三亞學院全面貫徹黨的教育方針，以深化產教融合、教育教學數字化國際化為抓手，聚焦海南自貿港“3+N+N”現代化產業(yè)體系，以產業(yè)學院建設為發(fā)力點，以數字化技術加快教育教學轉型，構建產教融合背景下的全方位大學育人和治理生態(tài)，加快本、碩、博、博士后人才培養(yǎng)一體化協(xié)同發(fā)展，高質量推進建設“三亞大學”。

　　深化產教融合 優(yōu)化人才培養(yǎng)

　　學校深入貫徹落實產教融合戰(zhàn)略目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，提升人才培養(yǎng)質量。2024年，學校碩士學位授予點保有量在全國民辦高校中居第三位，研究生培養(yǎng)工作成規(guī)模展開。

　　專業(yè)建設競爭力不斷增強。學校對標海南自貿港建設對高等教育的新需求，發(fā)揮辦學特色，積極響應國家發(fā)展戰(zhàn)略，以服務經濟社會高質量發(fā)展為導向，今年新增7個本科新專業(yè)，獲批8個省級一流本科課程。

　　不斷強化育人功能。學校堅定不移地踐行產教融合戰(zhàn)略目標，圍繞“學科瞄準優(yōu)勢行業(yè)、專業(yè)對接頭部企業(yè)、課程解決關鍵崗位問題、人才培養(yǎng)方案回應產業(yè)變革、數字鏈接線上線下場景、智力與人才輸出受行業(yè)產業(yè)歡迎”的產教融合“六部曲”，充分利用吉利自身產業(yè)鏈及世界500強生態(tài)鏈資源，與相關頭部企業(yè)共建產業(yè)學院，成立包括吉利星睿數據智能產業(yè)學院、吉利新能源與智能汽車產業(yè)學院和綠色新能源醇氫產業(yè)學院等10個產業(yè)學院及2個省級現代產業(yè)學院。

　　產教融合為導向的育人成果豐碩。今年，新能源汽車、金融科技、數智物流與供應鏈等3個產教融合特色專業(yè)群獲海南省產教融合特色專業(yè)群立項。兩支教學團隊分別榮獲第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽產教融合賽道海南賽區(qū)一等獎和三等獎。1名老師獲得第十三屆海南省高校青年教師教學競賽文科組（本科）一等獎并入圍第七屆全國高校青年教師教學競賽決賽。

　　數字化教育成果顯著。借助“芯位教育”數字化教學平臺，該校立項建設數字化課程類項目1366項。今年，學校新增省級一流本科課程8門，累計建設國家級一流本科課程1門，省級一流本科課程21門，精品在線開放課程17門。

　　融合協(xié)同發(fā)展 培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　產教融合學術共同體成果豐富。圍繞產教融合戰(zhàn)略目標，學校注重高水平學術成果轉化，學校主辦的《中國治理評論》成功入選CSSCI收錄集刊，并成為中國人文社科期刊AMI入庫期刊。

　　強化黨政思政建設，推動學校高質量發(fā)展。三亞學院始終堅持為黨育人、為國育才的教育方針，持續(xù)踐行新時代教育使命，提升黨建工作質量和水平，新增國家級“雙帶頭人”、省級“雙帶頭人”工作室各一項，在民辦院校中屬于“國內少有，省內唯一”。

　　產教融合助力開創(chuàng)“雙創(chuàng)”育人新格局。學校依托吉利企業(yè)文化及三亞學院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)價值”的辦學基因開發(fā)“企業(yè)家精神與領導力”校本特色課程，進一步完善“雙創(chuàng)”課程體系，已基本形成全過程“雙創(chuàng)”育人格局。截至今年，大學生創(chuàng)新訓練計劃項目立項總數已達到1142項（其中國家級372項，省級770項），國家級重點支持領域項目超過10余項。

　　產教融合國際化人才進程顯著。學校注重國際化人才培養(yǎng)，搭建高等教育國際交流、跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展之路。2023海南高等教育創(chuàng)新發(fā)展國際論壇在三亞學院成功舉行，搭建了共商、共建、共創(chuàng)、共享的對話平臺，共同探索未來教育與產業(yè)深度融合之路。

　　堅持立德樹人 矢志創(chuàng)新發(fā)展

　　近年來，三亞學院的建設得到了省市領導的持續(xù)關注與社會各界的大力支持，學校品牌價值及美譽度持續(xù)提升，穩(wěn)居校友會網2024中國綜合類最好民辦大學第一名。

三亞學院堅持立德樹人根本任務，聚力產教融合戰(zhàn)略目標實現，以產教融合、數字化、國際化高水平辦學，服務新產業(yè)和數字化轉型，高質量推進“三亞大學”建設，辦讓黨放心、人民滿意的大學。

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