緊張的研究生入學(xué)考試落幕了，今年的考試和往年相比，必然灑滿了更多的拼搏和汗水。當(dāng)停下最后一筆，交上最后一張考卷，結(jié)束了四年辛苦，開始收拾心情等待著下一程的入場券。
今年，也是三亞學(xué)院碩士授權(quán)點招生的第一年。在昨天剛剛結(jié)束考試后，官方微信后臺就收到了部分同學(xué)的咨詢。今天，我們采訪了首批三個專碩點的相關(guān)負責(zé)人，請他們和我們聊一聊關(guān)于研究生培養(yǎng)的那些事兒。
信息與智能工程學(xué)院電子信息碩士授權(quán)點
楊濤
工學(xué)部主任，信息與智能工程學(xué)院院長，博士，教授，博士生導(dǎo)師
首先，祝賀各位同學(xué)順利完成了研究生入學(xué)考試。期待你們進入三亞學(xué)院，成為我們的首批研究生。
同學(xué)們對碩士點最關(guān)注的可能是師資、培養(yǎng)環(huán)境、研究方向等問題。我們今天就來聊一聊。第一個是導(dǎo)師的問題，目前我們已經(jīng)開展了兩批導(dǎo)師的遴選。第一批校內(nèi)導(dǎo)師10名，行業(yè)導(dǎo)師17名，這一批導(dǎo)師名單已經(jīng)在招生簡章上公布，第二批的遴選結(jié)果出來后，我們也會及時告知大家。我們遴選校內(nèi)導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)是要求教授職稱或者有博士學(xué)位的副教授，這個標(biāo)準(zhǔn)，在全國院校來說也是比較高、比較嚴格的，校內(nèi)導(dǎo)師隊伍中有一半左右是有指導(dǎo)研究生經(jīng)驗的教師，還有的人具有博士研究生指導(dǎo)資格。我們的行業(yè)導(dǎo)師來自工信部工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心、中科院深海所、中科院空天信息研究院海南研究院、南繁科學(xué)技術(shù)研究院以及吉利、騰訊、科大訊飛等單位，主要是高新技術(shù)企業(yè)。而且值得一提的是，我們在行業(yè)導(dǎo)師的單位建設(shè)了相關(guān)的研究生培養(yǎng)基地，給研究生們搭建了實習(xí)實踐的平臺。這種“平臺+導(dǎo)師”的模式在產(chǎn)教融合的培養(yǎng)過程中是非常重要的，它解決了“導(dǎo)師是導(dǎo)師、基地是基地”的培養(yǎng)脫節(jié)問題，為研究生進入行業(yè)企業(yè)實習(xí)實踐創(chuàng)造了便利的條件。
第二個同學(xué)們關(guān)心的問題是我們的培養(yǎng)條件和基礎(chǔ)。目前我們有兩個院士工作站（陳國良院士團隊創(chuàng)新中心、容淳銘院士工作站），有“超算中心”和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實驗室。高性能計算（超算）中心是民辦高校首個自籌建設(shè)的高性能計算中心，是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展、產(chǎn)業(yè)協(xié)同以及社會服務(wù)的重要平臺，集群峰值計算能力達320 TFLOPS（雙精度浮點），高性能GPU集群峰值計算能力達8120 TFLOPS（單精度浮點）。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實驗室是三亞學(xué)院與工信部工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心聯(lián)合研制并建設(shè)的新一代工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實驗室，是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程、智能制造4.0、工業(yè)信息安全、智慧工廠、智慧物流、3D打印、數(shù)字孿生、工業(yè)仿真等領(lǐng)域的科研、實驗平臺。目前我們還在建設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)平臺，它包括遙控駕駛、無人駕駛、智能感知、車路協(xié)同等研究平臺。這些平臺的建設(shè)將為我們的研究生培養(yǎng)奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
第三個是我們的研究方向，第一屆研究生的培養(yǎng)主要有四個方向：計算機技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程、網(wǎng)絡(luò)與信息安全。為了發(fā)揮電子信息專碩對相關(guān)學(xué)科發(fā)展推動作用，我們還將進一步拓展電子信息的研究領(lǐng)域，培養(yǎng)通信工程、新一代電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的人才。
另外，三亞學(xué)院正在大力推進產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。目前，理工學(xué)院成立了新能源與智能汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院，信智學(xué)院成立了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。對于專業(yè)學(xué)位研究生人才定位是以產(chǎn)教融合為途徑培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，產(chǎn)業(yè)學(xué)院是實現(xiàn)產(chǎn)教融合的重要載體和平臺，依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院這個平臺，可以實現(xiàn)產(chǎn)教和科教的深度融合，本科層次應(yīng)用型人才及研究生層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的完全貫通。
社會學(xué)院社會工作碩士授權(quán)點
哈斯額爾敦
社會學(xué)院副院長，博士，副教授，博士研究生導(dǎo)師
旅業(yè)管理學(xué)院旅游管理碩士授權(quán)點
柴勇
旅游與酒店管理學(xué)院院長，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師
和其他高校的旅游管理專碩點不同的是，三亞學(xué)院MTA碩士點聚焦海南“三區(qū)一中心”的發(fā)展定位，更加關(guān)注生態(tài)可持續(xù)、濱海資源開發(fā)和管理、郵輪游艇項目開發(fā)和俱樂部管理等海南旅游發(fā)展的前沿領(lǐng)域，以培養(yǎng)適合未來信息化、智能化和大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下的，能解決旅游發(fā)展中關(guān)鍵核心問題和技術(shù)的高層次管理人才。目前我校已經(jīng)建立了旅游地理信息系統(tǒng)、智慧旅游和酒店管理信息實驗室，依托海南新業(yè)態(tài)旅游研究院和海南旅游消費中心研究院，為第一屆MTA學(xué)院教學(xué)、實踐提供很好的設(shè)施設(shè)備保障。此外，學(xué)院還在積極開發(fā)教學(xué)案例庫，并成立專門的MTA教學(xué)研討小組，以專業(yè)碩士教學(xué)改革項目為依托，共同探討研究生培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，為陸續(xù)的MTA人才培養(yǎng)提供動力。未來MTA碩士點將繼續(xù)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以海南旅游發(fā)展急需解決的關(guān)鍵問題為抓手，以實際問題導(dǎo)向型培養(yǎng)方式為實踐改革的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范實習(xí)基地建設(shè)，確定研究生培養(yǎng)的頂層設(shè)計，以系統(tǒng)化的思維將課程建設(shè)、導(dǎo)師建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)和案例庫建設(shè)融合在一起，做到師資、教學(xué)、實踐、資源與技術(shù)五位一體，為區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)管理精英。
