編者按：

本學(xué)期，學(xué)校在有效銜接“十三五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，站在新的行動起點上，開啟了學(xué)校卓越進程新的戰(zhàn)略設(shè)計和部署，各學(xué)院、各部門工作一以貫之，緊密對接。圍繞2016―2017春學(xué)期工作要點，共同發(fā)力，以良好的精神風(fēng)貌開好局、起好步。

“以學(xué)生為中心，以進取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂趣”的核心戰(zhàn)略理念為學(xué)院各項工作提出明確指引和方向，也進一步明確了各條塊工作的基本要求。各學(xué)院在已有教學(xué)、科研、學(xué)工等方面的堅實基礎(chǔ)和特色亮點上，進一步提升管理效能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)產(chǎn)品。本網(wǎng)專門開設(shè)《走近院領(lǐng)導(dǎo)》專題，陸續(xù)刊發(fā)對話院領(lǐng)導(dǎo)訪談實錄，讓我們一起走近他們的2017。

理工學(xué)院副院長周密接受本網(wǎng)記者專訪

記者：本學(xué)期，學(xué)院工作有什么新動作？

周密：本學(xué)期，我們以學(xué)校加入全國應(yīng)用型大學(xué)聯(lián)盟為契機，對照學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，在教學(xué)體系上不斷探索和實踐，形成了以“學(xué)、賽、創(chuàng)”為核心的一套全新的循環(huán)促進可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。因為，信息類專業(yè)是注重實踐能力的專業(yè)，實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成功與否直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，院內(nèi)還舉辦了首屆單片機應(yīng)用創(chuàng)新競賽、科研講座、“科技挑戰(zhàn)你我他”等系列活動。在青年教師教學(xué)大賽中，推廣網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，這主要是基于理工學(xué)科的學(xué)科特點，運用現(xiàn)代教育技術(shù)形成信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新突破口。

記者：網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的完成和推廣的情況如何？有什么樣的教學(xué)意義？

周密：現(xiàn)在11門課進行試點教學(xué)，借助于新建的虛擬仿真教學(xué)平臺和實驗室管理平臺顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在網(wǎng)上預(yù)習(xí)、填實驗報告，根據(jù)成績自主預(yù)約實驗室，讓學(xué)生有更多時間和空間接觸真東西，增加實驗室的利用率，也是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更好的落地。試點先從實踐教學(xué)鋪開，未來的計劃是進一步擴大專業(yè)課覆蓋比例，再經(jīng)過兩三年左右，使這個平臺向全國發(fā)放，這將是烙印著我們?nèi)齺唽W(xué)院的實實在在的東西。這種教學(xué)改革的意義在于有效實施分層次教學(xué)，為學(xué)生量身打造“成長方案”，實現(xiàn)從“單一教學(xué)模式”向“個性化因材施教”的發(fā)展。

記者：理工學(xué)院的師資隊伍和科研團隊如何有效支撐這樣的系統(tǒng)工程？

周密：理工就是要經(jīng)得起檢驗。網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)不僅僅是一次教學(xué)改革，它也在促進教師和學(xué)生的精益求精。雖然現(xiàn)在是11門課，但每門課都有3～4位老師參與，基本涵蓋了學(xué)院所有教師。一方面是恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，結(jié)合個人需求、有針對性的自主學(xué)習(xí)，一方面也幫助教師從“知識的傳授者”向“學(xué)生成才的引路人”的轉(zhuǎn)變。理工學(xué)院要為學(xué)校“十三五”規(guī)劃添磚加瓦，就要堅持一條主線，即應(yīng)用型人才培養(yǎng)的深度專線。把專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和內(nèi)涵建設(shè)作為學(xué)院發(fā)展的突破口，借助“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時代背景去融合、變通，并注重學(xué)生個性化、差異化的創(chuàng)新培養(yǎng)。

僅2016中國機器人大賽一項賽事，理工學(xué)子榮獲一等獎1項，二等獎3項，三等獎3項

記者：理工學(xué)生在全國數(shù)學(xué)建模大賽、機器人大賽頻傳佳績，學(xué)院在此發(fā)揮了怎樣的作用？

周密：學(xué)習(xí)信息類專業(yè)的難度及學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣是普遍存在的問題，學(xué)科競賽能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們鼓勵學(xué)生參賽也是要培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生更好的“知、懂、會”。理工學(xué)院首先將三大國家級信息類專業(yè)學(xué)科競賽與專業(yè)課程相結(jié)合，開設(shè)了系列與之相適應(yīng)的實驗實踐和競賽培訓(xùn)課程，給學(xué)生最大的發(fā)揮空間。其次是有效地引導(dǎo)部分優(yōu)秀高年級學(xué)生組成多學(xué)科交叉團隊，鼓勵團隊合作與良性競爭。同時，不斷優(yōu)化競賽培訓(xùn)方法與手段，科學(xué)管理，全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、中國機器人大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽我們從07年開始，年年參加，都有取得不錯的成績，喜報頻傳。

記者：除學(xué)科競賽，科技創(chuàng)新方面也是理工學(xué)生的強項，取得了哪些突出成績？

周密：理工科創(chuàng)活動最具代表的是國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。民辦高校的學(xué)生思維活躍、創(chuàng)新意識強，所以學(xué)院結(jié)合學(xué)生特點，緊緊圍繞新型實踐教學(xué)“學(xué)中做、做中思、思中創(chuàng)”的原則。我們組建了學(xué)生科研團隊，合作參加科研實踐，已成功完成水下ROV、水下自主AUV、3D打印機、無人船、水質(zhì)監(jiān)測平臺等多個項目。國家大創(chuàng)項目我們從2013年開始，積極組織學(xué)生參與，從當(dāng)年的1項國家級和1項省級到去年的8項國家級和12項省級，學(xué)生項目在質(zhì)和量上都得到很好的提升，這是我們?nèi)簬熒墓餐?，我們邁出了可喜的一大步。

理工學(xué)院榮譽墻

記者：結(jié)合理工學(xué)科的特點，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力？

周密：首先，我們創(chuàng)新了“四融合”的課程體系，加強實踐課程體系中實驗與課外研學(xué)的融合。其次，依托實驗室平臺，理工學(xué)生是一定要在實驗中學(xué)、會、懂的。目前，學(xué)院創(chuàng)建了機器人智能創(chuàng)新實驗室、電子技術(shù)綜合創(chuàng)新實驗室、4G移動技術(shù)綜合創(chuàng)新實驗等多個實驗室，在教師指導(dǎo)下，做到實驗室時間開放、內(nèi)容開放、元器件開放，讓學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)得到充分的鍛煉和提高。此外，我們的老師也充分利用申請到的科研項目反哺教學(xué)，比如我們申請的三亞市科信局項目“太陽能手機充電器的設(shè)計與研究”、“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)研究”等都吸收了本科生作為項目成員，還組建了4個穩(wěn)定的信息類專業(yè)師生合作科研團隊，進行科研傳、幫、帶，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力。

記者：“立德明理，勤學(xué)精工”有何所指？

周密：理工科精益求精的精神是必須有的，一定的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實踐性是學(xué)科特點使然，這樣我們才能踏實干活。所以，我們強調(diào)“勤學(xué)精工”。“立德明理”是強調(diào)人才培養(yǎng)的實質(zhì)，我們要培養(yǎng)學(xué)生真誠做人、做事，高校的育人是永遠不能丟的。我們把這八個字掛在墻上，是想給學(xué)生一個信號，我們來這里先做人、先學(xué)品德，再精工、再精益求精，而且剛好最后兩個字也是“理工”。我常和老師學(xué)生們講，我們不要被落筆洞擋住眼睛，我們要放眼全國?，F(xiàn)在是新的行動期，每個人都要有態(tài)度、有自信，重新定目標(biāo)，對自己要負(fù)責(zé)。

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（文：徐瀅）

（圖：理工學(xué)院 印嶺）